2020. március 26., csütörtök

Történelem Várháborúk 1.

Kedves 6. évfolyam!

Akkor folytatjuk az új anyagrészt: "Magyarország az újkor kezdetén" .

A magyar történelmet 1541-ben hagytuk abba, amikor a törökök a "városnézős" csellel elfoglalták Budát, s ezzel Magyarország 3 részre szakadt... Remélem, emlékeztek még a sztorira?!? Sajnos, nem elégedtek meg Budával, sorra elfoglalták országunk középső területein lévő várainkat... (TK. 80. oldali térkép) Azonban az egyik várunkkal, Eger várával nem bírtak, az egri diadalról fogtok információkat gyűjteni! Ezalatt pontgyűjtésre hívlak Benneteket!

1. lépés: 
- Olvasd el a TK: 80-82. oldalán található leckét!

2. lépés: 
- Nézd meg az Egri csillagok című filmet! (Elvileg már magyar irodalom órára megnézted, ha már ott jártok, így töri órára már nem kell!)

3. lépés: 
- Nézd meg a MOZAWEB-en az „Egri vár” és a „Tűzkerék” című videókat! (3D) Itt a linkje:
4. lépés: Itt látsz 8 db feladatot. Ebből kettőt válassz ki (bármelyik kettőt választhatod), és zsebeld be az utánuk járó pontokat! Megoldásaidat fotózd le és küldd el nekem a: bjfkrisztina6.osztaly@gmail.com e-mail címre!
A FELADATOK MEGOLDÁSA SORÁN BÁRMIT HASZNÁLHATSZ (internet, tankönyv, atlasz, kis szülői segítség)!!!

- Hogyan ajánlanád a filmet/könyvet másoknak? Készíts filmajánlót/könyvajánlót osztálytársaidnak (minimum 10 mondat)! (10 pont)

- Írj egy levelet (minimum 20 mondat), amelyben 16. századi szemtanúként beszámolsz Eger várának ostromáról! (15 pont)

- Rajzold le/készítsd el Jumurdzsák gyűrűjét! (5 pont)

- Építsd meg Eger várának makettjét! (15 pont)

- Írd le az egri vitézek esküjét! (5 pont)

- Mutasd be a végvári vitézek életét! (Kikből tevődött össze a végvári katonaság, hogyan teltek napjaik, miből tartották fenn magukat? stb.   Minimum 15 mondat) (10 pont)

- Készíts egy térképet, amin bejelölöd azokat a várakat, amelyek török uralom alá kerültek! Hogy jelöli a térkép a török által elfoglalt várakat? (Segítségül használd a Történelmi atlasz 24. oldalának „A” jelű térképét!) (10 pont)

- Gyűjtsd ki, hogy 1532 és 1566 között hol és milyen eredménnyel zajlottak még várháborúk! Ezeket is jelöld a térképeden! (10 pont)

S még mielőtt leszédülnél a székről/ágyról/kanapéról a tetemes munka láttán, szólok, hogy ez két töri óránk anyaga!!! Majdnem egy hétig olvasgathatsz és válaszolgathatsz a 8 feladat közül kettőre, mert a határidő jövő hét hétfő, azaz március 30., reggel 8 óra!!! 


A PONTGYŰJTÉS SZABÁLYAI: 

Az általad kiválasztott 2 feladatra pontokat fogok adni, s mint már említettem, ha egy hónap alatt összegyűjtesz 100 pontot, akkor kapsz egy ötöst! De lustálkodni sem ér, mert az egy hónap letelte után a pontjaidat átváltom %-ra, s olyan jegyet kapsz... (Pl. ha egy hónap alatt csak 44 pontot tudtál összegyűjteni, akkor az 44 %, azaz kettes lesz...)

Javaslom a határidők beírását a naptáradba (Én is ezt csinálom), mert a későn érkező megoldásokat meg se nyitom!!!! Minden feladatra töriből majdnem egy heted lesz mindig!!! (Kivéve most nektek, mert hétfőn megint lesz óránk...)

Jó munkát!
Üdv: Kriszta néni



Emelt német

Hallo!

Mf. 77/ 9 a b c


 Tschüss

 

2020. március 25., szerda

FIGYELEM

                      
Kedves Tanulók!

Lassan a második digitális tanrendben töltött hét végére érünk.
Ahogy láthatjátok, minden nap az órarend szerint kapjátok meg a tananyagokat. A Ti feladatotok, hogy azokat rendszeresen, a pedagógusok utasításait követve elvégezzétek. Az elvégzett munkát a visszajelzéssel, az űrlapok kitöltésével, a füzetek beküldött képeivel tudjátok igazolni.

A nyilvántartások alapján több tanuló nem készíti el a feladatait vagy azok erősen hiányosak.

Akinek bármilyen segítségre van szüksége keresse a szaktanárt a megadott elérhetőségeken, hogy a problémán segíteni tudjunk.

A lustaság nem indok! Iskolába kötelező járni! Most ez a kötelességetek!

A tanév teljesítésének feltétele, az oktatásban való aktív részvétel. 

Akik nem készítik el rendszeresen a feladataikat, hivatalos figyelmeztető levelet fognak kapni!

Néhány hasznos tipp:
- Készíts képernyőképet a feladatokról és arról nézd meg mi a feladat, ne kelljen többször felmenni az oldalra (ne használd feleslegesen a netet)
- Ha lehetőséged van rá, csináld meg délelőtt a feladatokat, amit csak tudsz (ami délután kerül fel, az marad holnapra, de onnan folytathatod, ahol abbahagytad)
- Azokat a tantárgyakat se halogasd ami csak hetente egyszer van, mert a tapasztalat az, hogy úgy is csak egy hét múlva veszed elő és akkor már sok lesz. Csináld meg aznap!

Kérdés, probléma esetén hívható szám:
Lakatosné Tóth Anita intézményvezető - 30/6658988
email: anita.toth.kossuth@gmail.com

Tiszaföldvár, 2020. március 25.

                                                Jó munkát!

Lakatosné Tóth Anita
intézményvezető

Természetismeret03.25.


 Javítsátok ki a munkafüzeti feladatokat!! Ügyesen!



https://drive.google.com/open?id=1uCYSTTTB5T1x9pzglUsJcm9_K1SjZmT3




https://drive.google.com/open?id=1_WVKs0hUW9nwx5a6wXFvjsi_pVwYkfKa

német normál

Kedves gyerekek!
Gyakoroljátok továbbra is a 16. lecke olvasását, fordítását! A kiírt szavakat gyakoroljátok!

Emlékeztek, az előző órákon megbeszéltük, hogy a "Kit?, Mit?" kérdésekre a hímnemű főnevek reagálnak, és a der névelő den - re változik. Beszéltünk arról is, hogy a hímnemű főneveknek van egy szűkebb csoportja, amelyek különösen "érzékenyen" reagálnak a "Kit?, Mit?" kérdésekre. Ezeknél a főneveknél nemcsak a névelő változik meg, hanem a szó vége is kap -n, -en végződést.
Ezeket a főneveket gyenge főneveknek neveztük. A tk.100. oldalán megcsillagozva találjátok meg.

Tudjátok, hogy Hans szereti az állatokat. Milyen állatokat láthat az állatkertben?
Egészítsétek ki a mondatokat a példa alapján, és oldjátok meg a feladatot!

Hans sieht den Elefanten. (elefántot)
Hans sieht     ....................  .( a tigrist)
Hans sieht.....   ...................  .( a zsiráfot)
Hans ............. .......................................  .( a párducot)
Hans ............. ......................................... .(a vízilovat)
........ ............. .........................................  . ( a majmot !)
........  ............ ......................................... . (a medvét !)
........ .............  .........................................  . ( a tevét)
........  ............ .......................................... . (a zebrát)
........ ..............  ........................................... . ( a madarat)
......... ............. ............................................ . (az oroszlánt !)

A feladatot a füzetben készítsétek el, és lefotózva küldjétek el az email címemre!
egazsonevarga@gmail.com
Határidő: március 26.

Természetismeret 03.25.

Sziasztok!

Az erdő életközössége című tananyagrész zárásaként  Bükki Nemzeti Parkról kértem tőletek beadandót (az előző blogbejegyzésben látod részletesen). Ma volt a határidő, várom a munkáitokat! Páran küldtetek házi feladat megoldásokat, ez nem volt kötelező, tudod, mindent nem kell küldeni, de köszönöm. Az összefoglaló feladatsort javítsátok ki,küldöm a megoldásokat!( hamarosan,keresem a módját,hogy lenne egyszerűbb).

A mai órán már új anyagot veszünk!
Tankönyv 132-134.oldal Alföldjeink

1.Olvassátok el a leckét és nézzétek meg a Prezentációt!

https://drive.google.com/open?id=1Ra2diHpXWW-gAuYJiKvFN1mjL5vD8P3z

2.Írjátok le a vázlatot a füzetbe a prezentáció alapján!
3.Töltsétek ki a munkafüzet 58.oldal 1,2,3.feladatait!

Próbáljátok elmondani a tanultak lényegét a vázlat alapján.Ne felejtsétek el,az atlasz mindig legyen nyitva előttetek!
( Magyarország domborzata )

4.Fotózzátok le a munkafüzet feladatmegoldását,küldjétek el az email címre holnapra!

Köszönöm! ( bocsi,kicsit késlekedtem,technikai okok!)

Osztályfőnöki 06.11.

Sziasztok! 16-án,kedden 10-12 óráig tankönyvek leadása az iskolában!!!!  (földrajz terem) 17-én,szerdán 10 órától osztályfőnöki óra a s...